思政部教师排课暂行规定

课程表是组织实施教学的主要依据，是确保教学工作有计划、有秩序进行的重要基础。为进一步加强和规范排课工作，保证教师有足够的时间和精力完成备课和教学任务，现根据教务处《排课注意事项》的相关规定，就我部教师排课工作做如下暂行规定。

一、基本原则

1．优课优排原则。对于教学业绩突出、教学效果良好的教师，尽可能多安排上课，优先满足其教学工作量需要；对于教学态度不端正、教学随意性大、教学效果较差的教师，酌情减排上课时数。

2．均衡高效原则。教学时数较少的课程，可以每周安排一次课或隔周排课；学时数为双的课程，按照惯例采取一次2学时的排课方式，学时数为单数的课程，原则上采取单、双周排课方式；同一教师的课程安排要均衡，保持合理的时间和天数间隔；除校外兼课教师外，一般不安排教师在某个时间段集中上课。

3. 充分合情原则。尽量不在国家法定节假日、校运动会、周五下午等时间段排课，以避免教学课时被冲减；适当照顾孕期和哺乳期女教师，尽可能满足其排课愿望；每周有一个下午全体教师均不排课，以利于集中开展教研活动。

二、排课方法

1．每一个课头以两合班为宜，三合班的学生人数要控制在120人以下，合班上课的班级应为同一专业的平行班；在条件允许的情况下，尽量安排小班（50人以下）上课。

2．教室安排要和教学要求相匹配，即教室座位数要满足上课学生数量要求，避免课堂座位数太紧张或小课堂大教室；教师要求使用多媒体上课的，要安排多媒体教室；同时，要尽可能按照“师动生不动”原则安排教室，以减少学生的课间流动量。

3．上午有空闲的，尽量在上午排课，最大限度地减少下午上课次数，原则上不安排晚间授课；实践课尽可能安排在理论课之后，避免间隔太大。

4．同一教师的上课时间要有一定间隔，总的要求是：每周总课时为2次4学时的，安排1天1次课，周内间隔时间不少于2天；每周总课时为3次6学时的，可以安排3天3次课，其中有一次间隔1天，或安排2天2次课，周内间隔时间不少于2天；每周总课时为4次8学时的，可以安排4天4次课，或安排3天3次课，其中有一次间隔1天，或安排2天2次课，周内间隔时间不少于2天；每周总课时为8学时以上的，每天排课不超过2次4学时，且不得连续3天内排完。到非居住地的校区上课，原则上在上午或下午集中安排4课时。

5．校内兼课教师必须能够完整地讲授一门课程；校内兼课教师和校外能够完整讲授一门课的教师，可以根据实际情况酌情安排课程表；校外兼职教师难以完整讲授一门课程的，可以安排其与我部专任教师合上同一门课程，但要事先明确讲授的具体章节，校外兼职教师授课时，另一名专任教师必须随堂听课。

6．选修课尽可能安排在白天上课，必须安排在晚间上课的，尽量避免安排在周五晚间，原则上本部门不安排星期天上选修课。

三、排课程序

1．教学秘书提前做好任课教师资格审核工作，其中，为本科生上课的教师必须具备高校教师资格证，且具有讲师以上职称或硕士以上学位，新引进的教师还必须参加岗前培训并考核合格（一年之内要取得高校教师资格证）。

2．教学秘书及时了解和掌握开课计划（学院、专业、班级、学生数等），对比本部门师资状况（人数、专业、教学专长等），测算总教学任务量和教师平均课时量，做到排课之前心中有数。

3．教务部门下达教学任务后，教学秘书及时向部门负责人汇报，由部门负责人组织召开排课专题会议，研究制定排课意见和建议。

4．教学秘书根据排课意见和建议，发布排课通知。在排课之前，有特殊情况和要求的教师要向部门负责人提出书面申请，经部门负责人签字确认后，交由教学秘书予以酌情考虑；没有特殊情况和要求的教师，由教学秘书随机排课。

5．教学秘书预排好课程表后，发给授课教师核对，在此期间（3天以内）教师可以申请微调，微调结束后，形成排课终稿，提交教务部门审核。

6．教务部门审核结束后，由教学秘书打印下发课程表，授课教师根据课程表做好上课的各项准备工作。

四、几点要求

1．除情况特殊必须予以照顾的教教师外，其余人员不得提出额外排课要求。

2.为了稳定教学秩序，课程表一经排定，一般不得变动，如遇特殊情况必须变动课程表时，应按程序报批，否则按照教学事故处理。

3．严禁任何人员违反课程表排课规定，私自停课、调课或请他人代课；因公、因病或有特殊情况需临时调课时，必须按规定程序办理审理手续。

                 思想政治理论课教学研究部

                                                   二〇一五年八月七日